Categoria: Scuola e apprendimento


  • L’ADHD — Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività.

    “Non sta mai fermo.” “Non mi ascolta mai.” “Si distrae per niente.” Frasi che molti genitori e insegnanti hanno sentito o pronunciato almeno una volta. Ma cosa c’è davvero dietro? Facciamo chiarezza · Episodio 3 di 8 Nelle ultime due puntate abbiamo parlato dei BES e dei DSA. Oggi affrontiamo un’altra sigla che si sente…

  • DSA: Disturbi Specifici dell’Apprendimento

    Hai sentito parlare di dislessia, disgrafia, discalculia, ma fai ancora un po’ di fatica a distinguerle? Non sei solo: sono termini che si sovrappongono spesso, anche tra gli adulti. Facciamo chiarezza · Episodio 2 di 8 Nella scorsa puntata abbiamo parlato dei BES, l’ombrello che racchiude tutte le situazioni in cui un alunno ha bisogno di…

  • Costruire ponti con una pausa

    Perché fermarsi è parte dell’apprendimento. Nella logica scolastica classica, la pausa è il tempo che non si studia. Un intervallo necessario, certo, ma sostanzialmente neutro: si stacca, si ricomincia. Noi al Gruppo ACCAnto la pensiamo diversamente. E lo diciamo con una certa convinzione, sostenuta dall’esperienza concreta dei nostri percorsi di tutoraggio: una pausa dallo studio…

  • Me stai a senti?

    Sì, anche per l’interrogazione di domani. C’è una domanda che i genitori dei ragazzi che seguiamo ci fanno spesso, in mille varianti diverse: “Ma questo li aiuta davvero a scuola?” E la risposta onesta è: sì. Ma non nel modo in cui pensate. Perché quando parliamo di ascolto, di comunicazione, di gestione dei conflitti, non…

  • Ascoltare, immaginare, creare: cosa succede quando la psicologia incontra il gioco

    C’è una differenza tra sentire e ascoltare. Sembra una sottigliezza, ma chi lavora con bambini e ragazzi sa che è tutto. Sentire è passivo. Ascoltare richiede presenza, attenzione, intenzione. E impararlo — davvero impararlo — non si fa con una lezione frontale. Si fa con l’esperienza. È da questa consapevolezza che nasce il laboratorio “Ascoltare,…

  • BES: cosa significa davvero Bisogno Educativo Speciale?

    Senti spesso questa sigla a scuola, durante i colloqui con gli insegnanti o tra genitori. Ma cosa vuol dire esattamente? E soprattutto: riguarda davvero solo certi bambini? Facciamo chiarezza · Episodio 1 di 8 Iniziamo da qui, dall’inizio, con chiarezza. Questa è la prima puntata della nostra serie “Facciamo chiarezza: e se avessi difficoltà a…

  • Il vuoto invisibile. Chi resta solo perché non è abbastanza in difficoltà

    Esiste una zona grigia che il sistema fatica a vedere. Non per cattiveria — spesso per stanchezza, per mancanza di risorse, per come sono costruite le regole. Ma il risultato è lo stesso: alcune persone con disabilità cognitiva restano sole proprio perché la loro disabilità non è abbastanza grave. Lo so che sembra un paradosso.…

  • Intelligenza artificiale e DSA: cosa può fare, cosa non può fare, e dove interveniamo noi.

    Guida per genitori, educatori e insegnanti di supporto Se hai un figlio con DSA — dislessia, disortografia, discalculia, ADHD o diagnosi miste — avrai sentito parlare di intelligenza artificiale come strumento di supporto scolastico. E forse ti sei chiesto: funziona davvero? È sicuro? Può sostituire il tutoraggio? In questo articolo proviamo a rispondere con onestà:…

  • Scuola e apprendimento

    Supporto all’inserimento scolastico, tutoraggio e informazioni su PEI, PDP e insegnante di sostegno. Dall’infanzia alla secondaria. L’integrazione scolastica non si costruisce da soli. Lavoriamo con famiglie e istituzioni per rendere la scuola un luogo davvero accessibile, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado. Come supportiamo l’inserimento scolastico Collaboriamo con le scuole per definire modalità e strumenti…